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尴尬的儿童性教育:家长羞于启齿,学校课程空白

时间:2018-12-06 来源: 关注度:

 

  对此,胡佳威也提出,孩子的性教育是一个广阔的概念,不仅要在幼儿期带孩子了解自己的身体,建立性别意识,学会保护自己,更应该在后期帮助孩子树立良好的价值观,学会和异性正确相处,把性看作美好而非羞耻的事物。

  专家:儿童性教育,绝不是简单的“防火教育”

  “至少在我从业的19年里,我并未感觉性教育在小学课堂上有太大提升,增设这门课程,我觉得非常有必要。”董文瑶说。

  而作为学校,在彭晓辉看来,学校层面应对教师进行性教育教学的技能培训,按照国家层面的文件要求,把性教育课程开设起来。(杨雨奇)

(责编:木胜玉、徐前)

  在甘肃平凉的一所中学,阎蓉(化名)老师对此也颇有同感。阎蓉告诉记者,如今出现早恋现象的学生年纪越来越小,“学生们从网络得到的信息越来越多,大家对性知识的接触也越来越低龄化。”

  实际上,对于中小学生的性教育,2011年,国务院印发的《中国儿童发展纲要(2011-2020年)》就明确要求“将性与生殖健康教育纳入义务教育课程体系”。不过,无论是从教师的反馈,还是各地有关儿童性教育的报道来看,校园内的性教育似乎都成效不佳。

  “比如,常看见一年级的小男生悄悄摸一下同桌小姑娘的脸,我作为老师,当然知道他很单纯,但我还是会告诉他,女孩子的脸不能随便摸。”董文瑶说。

  阎蓉称,自己所带的初中班级也未开设性教育课程,也没有专门教材,只有生理卫生课上有所提及,她建议,性教育应该从小学高年级开始设立专门课程。

  按照董文瑶的观察,孩子到了5年级以后,班上“绯闻故事”就会多了起来,学生们传纸条,说着谁喜欢谁,这些现象在校园里已不是新鲜事。

尴尬的儿童性教育:家长羞于启齿,学校课程空白

  董文瑶介绍,目前成都大部分小学也未开设性教育课程,在董文瑶所在的学校里,小学生6年里上过的性教育课不超过3节,且这些课都是把性教育内容夹杂在思想品德课里,内容也只是教孩子如何自我保护。

  面对成长中的孩子,关于两性问题的尴尬不仅体现在家庭中,学校里,老师们如何给孩子们教授性知识,对于儿童性教育来说似乎显得更为重要。

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  教师呼吁:“性教育”课本待普及、教学内容需拓宽

中新社发 孟幻 摄

尴尬的儿童性教育:家长羞于启齿,学校课程空白

原标题:尴尬的儿童性教育:家长羞于启齿,学校课程空白

  彭晓辉提出,家长之所以“谈性色变”,原因即在对“性”的认识还停留在很浅层的理解之上。“很多家长以为性教育就是告诉孩子学会保护自己不受侵害就行,而实际上性教育的内涵非常丰富,它绝不是孩子简单的防火教育。”

  董文瑶目前在成都一所小学任教,她是一名有19年执教经历的老教师。常年与孩子们在一起,对于少年儿童成长发育过程中遇到的两性问题,她有相当丰富的观察和体会。

  对此,在华中师范大学性学专家、中国性学会性教育专委会委员彭晓辉看来,儿童性教育没有取得良好效果的另一层重要原因是家长和老师还“不懂性”。